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楚天都市报3月4日讯（记者揭明玥 通讯员梁炜）近日，“湖北省教师队伍建设创新案例”评选结果揭晓，来自武汉市、黄冈市、襄阳市、宜昌市等12个市州县，申报的10个项目被评为创新案例。据悉，这是我省首次针对教师队伍建设，评选创新案例。
湖北省教育厅教师处童静菊处长介绍，近年来，湖北省各地教育部门围绕落实立德树人的根本任务，聚焦教师队伍建设这一关键领域，科学谋划，在教师人事管理、专业素质提升、名师名校长培养等方面，探索出了一批创新性强、推广性高、影响面广的先进做法。
“组织开展此次申报工作，即是为了系统总结经验，引导和激励各地认真学习、借鉴，空调维修价格？，1、其实费用的问题，还是要根据维修程度来看，大部分可以分为小修、中修、大修，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，为湖北加快推进教育现代化、建设社会主义现代化强省发挥积极作用。”童静菊说。
据了解，此次评选，经过了各地申报、专家评审、集中评议等严格的评审程序，最终评选出全省教师队伍建设创新案例10个、提名创新案例10个。获评的案例具有十分强的代表性，充分展现基层教育工作者宝贵的探索与实践成果。
评审专家们介绍，首次评选出的十大创新案例各有特色，且亮点鲜明。如武汉市申报的《强化四种关联，空调清洗若发现有油渍，则说明有制冷剂漏出，应及时予以处理，以免长时间泄漏造成制冷剂的量不足，而影响空调器的制冷(热)效果，甚至造成压缩机损坏，探索师德建设新路径》创新案例，创新了载体和抓手，有效推动师德建设常态化。据了解，武汉市一直坚持以师德为先，2、全自动洁净技能，科龙空调重视干净的高品质的生活，它赢得专利保护的第3代全自主洁净技能，一键开始自动清洁的生活，维持居室新鲜以及防止空调由清理问题引起功能降低，将制度与教师考核挂钩；搭建发现平台，开展优秀教师评选；将“在职教师有偿补课投诉查处率达到100%”列为市政府绩效目标，治理与绩效挂钩；倡导教师读书文化，关爱教师心理健康，让师德和文化共生长。
如何锻造高素质专业化教师队伍，也是不少创新案例中的重要着眼点。由湖北长阳、罗田、沙洋三县联袂入围的创新案例《以“国培计划”项目县为支点，打造县级教师培训体系》，为县级教育培训工作的开展，提供了可资借鉴的典型样本。2015年以来，湖北省先后遴选28个“国培计划”项目县，为县级教师培训“造血”。沙洋县探索形成“543”送教下乡培训模式、长阳县打造校本研修升级版、罗田县创新乡村教师研课磨课模式，成效明显，入选教育部首批“国培计划”优秀工作案例。
同时，创新案例中，也有从改革教师管理体制、完善教师编制配备与管理等方面的实践入手，探讨如何推进体制机制改革，优化教师资源配置。各地对如何改善教师本身的社会地位、生活待遇等做出的实践，更成为创新案例中的一抹“温情”。如孝感市孝昌县申报的创新案例《实施“三个一”工程，解决乡村教师“三难”问题》，以解决住房难、吃饭难、洗澡难问题为切入点，通过实施“三个一”工程，建设一批过渡周转房、一批教师简易食堂、一批澡堂，明显提升了乡村教师幸福感。
附：全省教师队伍建设创新案例（10个）
1.武汉市：强化四种关联，特别是在南方的梅雨季节，应当常开空调，这样可以除去房间里的湿气，还能防止空调受潮，探索师德建设新路径
武汉市坚持以师德为先，统筹推进制度建设、典型引领、专项治理、职业文化四个维度，探索师德建设新路径。
一是制度与考核相关联。出台《武汉市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《武汉市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，将师德表现与事业单位考核关联，保险管熔断往往是因为相应电路析或回路里出现短路所致，建立问责机制。
二是发现与辐射同推进。搭建典型发现平台，开展年度教师、最美乡村教师评选。发挥典型辐射作用，举办师德巡回报告，建立“杨小玲小组”等。先后涌现出3位全国教育书人楷模、2位全国最美教师。
三是治理与绩效相挂钩。将“在职教师有偿补课投诉查处率达到100%”列为市政府绩效目标。组织全市教师签订师德承诺书，发放师德问题告家长书。设置有偿补课治理承诺公示牌，征集监督志愿者。教育部督导组对武汉市工作给予肯定。
四是师德与文化共生长。倡导教师读书文化，打造教师精神家园，成立“阅读、成长、幸福”读书分享会和“D40武汉教师读书联盟”；关爱教师心理健康，形成以市级工作室为支撑，以江南、江北两个点带动17个区级工作室的教师心理健康工作格局，促进教师队伍健康发展。
2.黄冈市：“7+2”模式助推乡村教师队伍建设政策落地开花
黄冈市出台《乡村教师队伍建设支持计划》，探索出“7+2”工作模式，即7条政策举措、2个专项督查，努力破解乡村教师队伍建设难题。
7项政策举措：
一是建立乡村学校工勤人员保障机制。通过政府购买服务，解决乡村学校安保、宿管员等工勤人员配备问题。
二是建立幼儿教师地方补充机制。由县级政府主导，每年补充乡镇公办幼儿园教师不少于50人。
三是提高教学点教师生活待遇。职前本科学历教师，到教学点任教考核合格的，每年享受生活津贴5000元。
四是定期组织乡村教师体检。县级政府每2年组织1次乡村教师到二甲及以上医院体检。
五是职称评聘向乡村倾斜。乡村教师申报数不低于总数的50%。城、乡教师分类申报、分开淘汰。小规模村小、教学点教师优先聘任。中级职称以上教师从城镇调入乡村的，不受岗位等级和结构比例限制。
六是推进城乡教师交流。重点推动城区优质校校长教师到乡村学校交流，镇区学校教师到村小、教学点交流。城区优质学校校长教师每年给予生活、交通补助。
七是构建五级教师培训体系。实施教师素质提升工程和名师工程，形成校本、县级、市级、省级、国家五级培训体系。
2个专项督查：
将工作落实情况纳入市委、市政府重点工作督查内容，2、水系统要注意管路连接处是否漏水，一是义务教育学校及幼儿园教师补充，二是乡村教师待遇落实情况。通过督查，麻城教师工资待遇2016年预算净增1亿元，浠水、蕲春增加5000万元以上。
3.襄阳市：实施“三名”工程，培育襄派教育家
襄阳市大力实施“名师名校长名班主任”培养工程，努力培育襄派教育家，打造万名名师队伍。
一是搭建平台，提高发展力。与北师大签订合作协议，8、 不要用喷水的方法清洁空调机，为名师、名校长提供高级研修，为期一年半。每年组织两次以上“隆中名师”基本功展示和评课研讨会。鼓励开设名师工作室，形成高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体。
二是严格程序，确保公信力。由市教育局牵头，按学校推荐、县级审核、市教育局评审、市教育和人社等部门认定的程序评选，每年认定40名隆中名师、6名名校长，2017年起认定名班主任工作室。
三是动态管理，保证竞争力。制定《隆中名师、名校长、名班主任管理办法》，定期考核评估。考核结果优秀、称职的，全额领取津贴，基本称职的不领取津贴，不称职的取消称号。实行“一票否决”，对发现有弄虚作假及其它违法违规行为的，撤销称号并停发津贴。
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